La pérdida de sabiduría según Barry Schwartz
Cuando acontece un evento de gran relevancia (al menos para mi), como fue la Conferencia TED y una de las presentaciones no hace más que confirmar(me) la visión por la que vengo abogando desde hace años, en particular desde este, mi querido blog, no puedo más que brincar en el regocijo y sentir que mis ideas no tienen porque caer en un saco roto. Eso es lo que sentí cuando vi la excelente presentacion de Barry Schwartz .
Muchos no lo conocerán. Se trata de un profesor experto en teoría de la acción social de la Swarthmore College cuyo campo de intervención ha sido establecer el vínculo estrecho que existe entre la psicología y la economía, particularmente, analizando los procesos de toma de decisiones, la creación de valores y la interacción entre el egoísmo y la moral.
Ya en el 2005 nos había deleitado en las TED, cuando presentó ideas basadas en su libro The Paradox of Choice: Why more is less (Por qué más es menos. La tiranía de la abundancia), donde nos dejaba el mensaje de que a mayor opciones mas confuso y menos feliz es el individuo y esbozaba interesantes ideas sobre la forma que opera la mente humana, durante y después del los procesos de toma de decisiones de compra, abarcando decisiones sobre actividades más trascendentales como la de elegir dónde vivir, en qué trabajar, qué creencias adoptar, tener o no hijos, dónde ir a entretenerse, e infinidad de otras.
En esta ocasión se refirió a la sabiduría y cómo esta se ha perdido. Tomando como referencia el histórico momento que se vive en Estado Unids, con la asunción de Obama a la presidencia, Schwartz aprovecha para realizar una enfática defensa de la necesidad de promover la conducta y voluntad moral en busca del retorno a la virtud, en un mundo hoy derrumbado por la acción de la codicia y la irresponsabilidad. A continuación los dejo con su excelente presentación. Lamentablemente, está en inglés por eso, me tomé el atrevimiento de traducir, en una versión más que libre, algunos pasajes de la misma:
Schwartz se refiere a las personas sabias como a aquellas que poseen habilidad y volutad moral. ¿Qué quiere decir con eso? que una persona sabia
- Sabe cuándo y cómo realizar “la excepción de la regla”
- Sabe cuándo y cómo improvisar
- Sabe cómo utilizar las habilidades morales para lograr objetivos correctos
- Una persona sabia se hace, no nace
(ya que los problemas reales son ambiguos y poco definidos) Recomienda actuar como un músico de jazz e improvisar inventando combinaciones apropiadas de lo posible.
(esto es: para servir al prójimo, no manipularlo)
(ya que la sabiduría depende de la experiencia y no de cualquier experiencia)
Nos dice que no se debe ser brillante para ser sabio. Pero sin sabiduría, lo brillante no alcanza., una afirmación desafiante y contundente.
Luego comenta que la sociedad actual se organizó alrededor de 2 herramientas básicas: (i) las reglas y (ii) los incentivos. Sin embargo, con ellas no alcanza ya que la regulación excesiva tiende a fijar y limitar los incentivos y los incentivos por sí sólos no contribuyen pues fomentan la disgregación. Nos asegura que ni las reglas ni los incentivos son suficientes para lograr resolver los problemas que hoy nos aquejan pues, si bien, pueden funcionar en el corto plazo, terminan creando espirales viciosas. Por eso, para resolver el dilema que se plantea, debemos recurrir a las habilidades morales.
Para ello, propone remoralizar el trabajo, tornándolo en algo digno; enseñar y dictar más cursos de ética en todos los ámbitos; celebrar la presencia de lo que el llama como ejemplos morales, es decir heroes ordinarios, siempre presentes en nuestra cotidianeidad; crear ambientes que promuevan las habilidades morales y la voluntad moral; y, algo que me encantó: siempre recordar que estamos enseñando; por eso es importante enseñar a respetar el aprendizaje, enseñar a construir el caracter, a apelar a la virtud y la sabiduría práctica. Una presentación excelente.
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Excelentes aportaciones, me hacen reflexionar sobre las ventajas y las limitaciones de los incentivos.
¿como valorar los méritos? ¿como incentivar sin crear espirales viciosas?