El sistema educativo finlandés, pilar de su estado de bienestar
Martes 28 septiembre, 2010
Interesante reportaje en el que se describen las principales características de uno de los sistemas educativos más exitosos del mundo, el finlandés, basado casi totalmente en la educación pública. Dado el origen del documental se lo compara con el español aunque creo que de por sí vale considerarlo en sí mismo. El tema creo pasa por respetar la carrera docente y transformar el magisterio en una carrera vocacional tan bien rentada como otras, i.e. disponer de un presupuesto educativo que realmente le brinde verdadero bienestar al docente. Espero les agrade:
Fuente: vía Sebastian Sastre
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Me sorprende los avances de ese país
Yo vivo en Chile y ahora mismo se ve que la educación esta años luz de lo que muestran en el documental.
De hecho, en retroceso, en donde un gobierno se lava las manos por los malos desempeños de la educación castigando exclusivamente a los profesores sin hacerse un mea culpa.
La importancia o no que se le da a la educación en cada país depende de la imágen que la clase dirigente tenga de su pueblo, lamentablemente en nuestros países los dirigentes piensan aristocráticamente y no está dispuestos a abrir el juego, no te parece? Muchas gracias por visitar el blog, te mando un abrazo
Andres
Me suena familiar :)
Que lo valores después de lo conversado es una forma de elogio.
Un abrazo
o/
Creo que una vez más se puede comprobar que uno es uno y su contexto.
El sistema finlandés funciona en esa sociedad porque esa sociedad se encarga de sostenerlo.
Pensar en ese modelo educativo, trasladarlo a nuestros países de A. Latina sin pensar en aggiornar nuestros contextos socio-culturales puede ser un fracaso.
Sin duda que la sociedad finlandesa logro armonizar y optimizar su sistema educativo con su contexto socio-cultural y gegráfico.
Ese es el ejemplo a seguir.
Un abrazo.
Coincido totalmente con vos.
La importancia o no que se le da a la educación en cada país depende de la imágen que la clase dirigente tenga de su pueblo, lamentablemente en nuestros países los dirigentes piensan aristocráticamente y no están dispuestos a abrir el juego, no te parece? gracias por la visita!1
Te mando un abrazo!!
Andres
Vale como ejemplo. Más avanzados en muchos sentidos; de entrada, en la perspectiva de la profesión de educador. Sin embargo, hay aspectos que no pueden dar lugar a comparación, ya que forman parte de la identidad cultural de un pueblo: se menciona el tiempo dedicado a la comida, por ejemplo. No podemos ni debemos ser finlandeses como los finlandeses no pueden ser ni deben ser españoles. Lo que sí es posible es establecer diferenciales en metodología y soporte de la enseñanza de los que poder aprender pero sin caer en la comparación calificativa de diferentes realidades culturales y sociales. El eterno problema europeo…..
Coincido!!! es importante tener en cuenta las especificidades!! pero vale como ejemplo de caso!!
Muchas gracias por la visita, un abrazo
Andres
La escuela: Una fantasia humanizante
es el escenario social, cultural y formativo que a través de una acción interdisciplinaria; contribuye a que cada ser humano posea un pensamiento más elevado que se refleje en su calidad de vida
Coincido!!
Muchas gracias por la visita, un abrazo
Andres
La verdad es que el reportaje es muy interesante.
Las diferencias con el sistema educativo catalán, como sistema, son pocas, pero hay algunas que son muy importantes: respeto y consideración por los profesores, profesionales muy bine preparados y bien remunerados, orgullosos de su trabajo, refuerzo real en las clases, pocos niños por aula y éstas bien equipadas, apoyo real a las familias, importancia de la educación en el país, mayor presupuesto…
Totalmente cierto, igual el video vale como ejemplo o estudio de caso a ser considerado!!
Dolors, te mando un gran abrazo
Andres
Felicitaciones, por lograr lo que muchos intentamos hacer con nuestra realidad e idiosincrasia.
Hace falta en mi país, algo más que dinero y recursos… hace falta, creer que se puede, que el sacrificio trae consigo mil beneficios; que quienes tienen recursos den algo para involucrarse en las realidades lejanas; que quienes enseñan den algo más que cátedra; que quienes tienen hijos, alguien les de algo más, que lo que no es dado en casa. En definitiva, es pensar lo todo lo que hago, está inmerso en este ciclo, que significa la vida, por lo tanto, viene y va, y si no nos responsabilizamos de ello, no se puede cambiar, aquello que empieza por nosotros mismos.
Si digo: No quiero esto para mis nietos… debo preguntarme ¿ qué estoy haciendo yo, para que aquello no suceda?.
Verónica, tu comentario es fabuloso!! muchas gracias por enriquecer tanto este post!! coincido totalmente contigo!!! Considerate siempre bienvenida al blog!! Te mando un abrazo grande!!
Andres
es nuy bueno conocer otras realidades en en ámbito de la educación. Realidades existosas que nacen de un estilo de vida. Existen varias diferencioas con la realidad chilena, principalmente, en:
-porcentaje de impuestos que cada trabajador entrega al bienestar comunitario. Cuando ves logros y esos impuestos cubren salud, alimentación, locomoción y perincipalmente educación vale la pena pagar y xreo que el nivel de evasión desaparece.
-otras difereb¡ncias con la realidad chilena son:nivel de preparación del profesorado,validación como profesional en la sociedad, nivel de lectura en el hogar, edad de adquisición delalecto escritura ( en Chile aprox. a los 5 y en ocasiones 4 años)horas de clases ( en Chile a niños e 5 años se les exide 90 minutos y luego un recreo de 15) el doble de hora aula.. en fin, existen varias diferencias, pero cro que la esencial es la importancia que la sociedad le dá a la educación y a la caidad de los procesos educativos.
Donka, gracias por tu comentario, la realidad de América Latina dista mucho que desear de la realidad del mundo desarrollado y eso le cabe tambien a Chile aunque les cueste asumir!!! un abrazo grande
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